Ежегодно в первый четверг ноября по инициативе ЮНЕСКО отмечается Международный день борьбы с насилием и травлей в школе, включая кибербуллинг. В 2026 году эта дата приходится на 5 ноября и проходит под девизом «Каждый учащийся в безопасности и благополучии: от слов – к действиям».
Основной акцент в этом году сделан на переходе от деклараций к конкретным действиям: обеспечение безопасности и благополучия учащихся через профилактику насилия, поддержку психического здоровья, подготовку педагогов, инклюзивность и цифровую безопасность.
Проблема буллинга остается актуальной как в мире, так и в Беларуси. По данным исследований, 8% белорусских учащихся регулярно подвергаются насмешкам, а 14% сталкиваются с распространением неприятных слухов о них. При этом 1% школьников испытывали буллинг, в том числе кибербуллинг. Существенных отличий между городскими и сельскими учреждениями образования не выявлено, однако нередко буллинг становится причиной противоправных действий и детских суицидов. В мировой статистике показатели систематических унижений также варьируются: от 2 до 15% у девочек и от 6 до 27% у мальчиков.
Современные исследователи подчеркивают, что буллинг – это не единичный конфликт, а систематическое намеренное насилие при неравенстве сил. Специалисты выделяют несколько форм травли: вербальную (оскорбления, обидные клички, угрозы), физическую (толчки, удары, порча имущества), социальную (изоляция, бойкот, игнорирование) и кибербуллинг (травля с использованием электронных ресурсов). Важно отличать буллинг от конфликта: конфликт предполагает равенство сторон и может быть разрешен, тогда как буллинг характеризуется дисбалансом власти и требует вмешательства взрослых.
Особую тревогу вызывает распространение кибербуллинга. По данным ЮНЕСКО, около 58% девочек и молодых женщин сталкиваются с преследованиями в интернете, а учащиеся из числа меньшинств и семей мигрантов чаще других подвергаются ненависти и социальной изоляции онлайн. При этом лишь 16% стран приняли законодательные меры, направленные на предотвращение кибербуллинга в системе образования.
В Беларуси ведется системная работа по профилактике буллинга в учреждениях образования. Программа поддержания благоприятного социально-психологического климата предполагает три уровня профилактики: первичную (формирование комфортной среды на уровне всей школы), вторичную (раннее выявление и пресечение случаев травли) и третичную (помощь пострадавшим и работа с последствиями). Специалисты подчеркивают, что эпизодические меры неэффективны – необходима непрерывная работа по формированию ценностного отношения к каждому участнику образовательного процесса.
Педагогам и родителям важно знать признаки, указывающие на возможную травлю: ребенок становится замкнутым, тревожным, не хочет посещать школу, часто болеет, у него снижается успеваемость, он проводит перемены в одиночестве, его вещи портят или отбирают. При выявлении таких сигналов необходимо действовать незамедлительно: обеспечить безопасность пострадавшего, провести индивидуальные беседы со всеми участниками ситуации, привлечь школьного психолога и социального педагога, проинформировать родителей.
Международный день борьбы с насилием и травлей в школе – это напоминание о том, что безопасная образовательная среда является неотъемлемым условием качественного образования. Как отмечает ЮНЕСКО, образование – это первая линия защиты, и безопасная школа должна включать в себя безопасное цифровое пространство. Только объединив усилия педагогов, родителей, учащихся и общества в целом, можно обеспечить каждому ребенку право на обучение и развитие без страха и насилия.
